2011-2012 Projectopgave: Ontwikkelen van boerderij-applicatie.
Bouw een drietalige stand alone applicatie die een boerderijspel voorstelt.
De boerderij wordt initieel voorgesteld door 15 ‘lege vakken’ en 1 vak waarop de markt staat. Bij de start heb je ook €1000 ter beschikking om producten te kopen. De bedoeling van het spel is om een rendabele boerderij te runnen.
2013-2014 Projectopgave: Ontwikkelen van een applicatie die het voorstel en dossier van de Bachelor proef behandelt.
Om een bachelordiploma te behalen moet elke student voor een bachelorproef (BP) slagen. De bachelorproef is een individueel en origineel werk. Met de bachelorproef (ook wel scriptie of thesis genoemd) toont de student aan dat hij in staat is om een studie te maken van een ICT-gerelateerd onderwerp.Het uitwerken van een bachelorproef is een moeilijke opgave. Tijdens het uitwerken van zijn bachelorproef wordt de student gevolgd door zijn promotor (lesgever). De student zal zijn promotor regelmatig op de hoogte houden van wat hij bereikt heeft, wat de problemen waren en wat hij de volgende periode wenst te bereiken. De promotor beoordeelt het geleverde werk tijdens het semester/academiejaar en het eindresultaat.De student kan ook beroep doen op de coördinator van de bachelorproef. De BP-coördinator is verder verantwoordelijk voor de organisatie, meer bepaald het verzamelen en goedkeuren van voorstellen, plannen van de presentaties, verdediging...Op verzoek van de BP-coördinator zal een gebruiksvriendelijk informatiesysteem ontwikkeld worden ter ondersteuning van de administratieve opvolging van het hele proces (van voorstel tot BP-onderwerp) alsook het plannen van de verdedigingen van de BP. Hieronder volgt een beschrijving van het proces en de wensen van de BP-coördinator.
2014-2015 Projectopgave: Ontwikkelen van een applicatie voor de VZW Joetz
Volgens de site (Joetz VZW) is JOETZ vzw de jeugddienst van het ziekenfonds voor alle kinderen en jongeren van 3 tot 30 jaar. JOETZ vzw werkt tal van gezondheidsprojecten uit die nauw aansluiten bij de leefwereld van kinderen en jongeren. Een van de kernpunten van Joetz VZW is het organiseren van kampen voor kinderen van 4 tot 16. De laatste jaren merken ze dat de populariteit van deze kampen aan het minderen is en om dit tegen te gaan hadden ze gedacht aan de ontwikkeling van een App. Het is aan jullie om deze te ontwikkelen.
Op basis van je antwoorden is bepaald in hoeverre elke van de negen carrièreankers aansluit bij je persoonlijkheid. De mate waarin is weergegeven met een aantal punten.De negen drijfveren zijn "rijkdom", "normen en waarden", "creativiteit", "onafhankelijkheid", "zekerheid", "macht", "ergens goed in zijn", "sociale contacten" en "status"In totaal heb je 100 punten verdeeld. Een carrièreanker kan maximaal 25 punten hebben. Hieronder staan eerst de twee carrièreankers die je de meeste punten gaf en daaronder de carrièreanker die je het minst aantal punten gaf.
Rijkdom als carrièreanker zegt iets over het belang dat iemand hecht aan materiële beloning. Geld verdienen is dan veelal de belangrijkste reden om te werken. Een hoog inkomen en meer verdienen is voor deze personen de drijfveer voor het maken van loopbaankeuzes. Een hoog of hoger inkomen is voor deze persoon een belangrijke graadmeter voor succes.
Deze mensen hebben graag de touwtjes in handen. Macht en invloed zijn de belangrijkste drijfveren in hun loopbaan. Ze worden gedreven door het verlangen anderen, de omgeving of situatie te kunnen leiden of beïnvloeden. Bij loopbaankeuzes laat men zich leiden door de vraag of men er meer invloed door krijgt. Ze netwerken graag en zien het aangaan van vriendschap of het leggen van een contact vaak als een manier om extra invloed uit te oefenen.
De belangrijkste drijfveer van iemand met dit carrièreanker is een bijdrage leveren aan een groter geheel. Vanuit persoonlijke waarden en normen wil men 'de wereld verbeteren' of een zinvolle bijdrage leveren aan de samenleving. Vaak maakt men daaraan het eigen belang ondergeschikt. Voornaamste doel is het gevoel hebben dat men anderen helpt.
Ik hecht duidelijk veel belang aan rijkdom. Ik zie dit niet als een negatief punt. Het is ook niet dat ik voor rijkdom mensen zou verraden of louche zaken zou doen. Het is eerder zo dat ik hard wil werken en daarvoor een toepasselijke beloning wil zien. Ik zal wel eerlijk blijven ook tegenover andere mensen en hun werkgedrag. Ik zal niet voorsteken in een promotie als een ander die kans meer verdient dan mij. Hetgeen ik wil verdienen wil ik eerlijk bereiken. Geld zal voor mij niet gelijk komen te staan aan hebzucht. Macht vind ik ook belangrijk. Ik maak graag beslissingen, maar liever heb ik nog dat ik gewoon alles weet. Ik heb vroeger zelf groepsleiding geweest in de chiro en dat was het eerste dat ik zei tegen al mijn leiding dat ze me alles moesten zeggen. Als je alles weet kan je namelijk de beste beslissingen maken en zo de situatie onder controle houden. Normen en waarden vind ik niet zo belangrijk alles in deze wereld komt en gaat. Moest mijn bedrijf waar ik later werk failliet gaan of beslissen om ontslagen te plegen zal ik niet op straat komen om te staken integendeel ik begin gewoon een ander en beter werk te zoeken.
Een leraar is een mensgericht persoon. Iemand die mensgericht is, wil graag andere mensen helpen. Ze vinden het prettig als andere mensen zich op hun gemak voelen. Mensgerichte personen voelen zich thuis in beroepen waar sociaal contact van belang is. Bijvoorbeeld als advocaat, reisleider of loopbaanadviseur. Andere voorbeelden van contactuele beroepen zijn leraar, verpleegkundige, bejaardenverzorger, kinderrechter en receptionist.
Ik was aangenaam verrast van de uitslag aangezien ik vroeger van plan was om na deze opleiding nog een lerarenopleiding te volgen. Dus ik kan me bij deze uitslag neerleggen. Het sociale in dit is echter niet mijn drijfveer het is eerder het leren en slimme jongeren aansporen nog slimmer te zijn. Ik wil een uitdaging worden voor andere jongeren. Spijtig genoeg heeft mijn laatste jaar aan de Hogeschool een ander beeld geworpen op het leerkracht zijn en is deze motivatie al lang gepasseerd.
